Cours d’oral de L1 japonais sur le modèle de la pédagogie inversée
Résumé
Notre projet a consisté à réaliser 56 vidéos destinées à accompagner les étudiants pour la préparation et la révision des cours en autonomie, afin de mettre en œuvre le modèle de la pédagogie inversée pour le cours d’oral L1 japonais. Ces vidéos de 25 à 50 minutes, contenant des exercices de bas niveau cognitif, permettent aux étudiants d’acquérir les connaissances de base par un travail autonome, et aux enseignants de consacrer le temps de classe aux activités interactives de haut niveau cognitif. Les résultats des questionnaires réalisés en fin de semestre confirment les avantages de la pédagogie inversée : travail à la maison au rythme de chacun, autonomie et responsabilité développées chez les étudiants, et enfin gain d’aisance en classe. Ce nouveau mode d’enseignement est également apprécié par les enseignants : externalisation de la partie magistrale du cours et étudiants plus actifs avec des questions issues de leur travail autonome.
Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
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