Article Dans Une Revue Current Issues in Language Planning Année : 2025

‘It’s the Chinese that I don’t understand’: non-transmission of dialects in Franco-Chinese families’ language planning in France

"C'est le chinois que je ne comprends pas": non-transmission des dialectes chinois dans les familles franco-chinoises en France

Nanfei Wang

Résumé

This study examines family language policy concerning the transmission of Chinese dialects within four Franco-Chinese families living in France. Through an ethnographic design, data were collected through participant observations, recorded family conversations, and interviews with the family members. By exploring parents' social representations of dialect transmission, occasionally situated in the 'silent zone', this study illustrates that both Chinese mothers and French fathers perceive the transmission of Chinese dialects as a negligible concern when juxtaposed with the challenge of raising bilingual Franco-Putonghua children. Their language practices and management regarding Chinese dialect transmission are shaped by negative social representations, stemming from various factors, including Chinese and French national language policies, parents' educational and mobility experiences, and negative representations of dialects and dialect speakers. The social representations of dialect upheld by Chinese mothers are explicit, while those upheld by French fathers are often implicit, and situated in the 'silent zone'. By examining parents' explicit and 'silent zone' social representations of dialects in these families, this study underscores the broader influence exerted by national language policy in home countries on family language policy in diasporic settings and the travelling of linguistic social representations across contexts.
Cette étude examine les politiques linguistiques familiales concernant la transmission des dialectes chinois au sein des familles franco-chinoises résidant en France. En s’appuyant sur l’analyse des représentations langagières vis-à-vis de cette transmission, parfois situées dans la « zone muette », cette recherche met en lumière une perception majoritairement défavorable de la transmission des dialectes, bien que sous des formes variées. Grâce à une approche ethnographique, les données ont été recueillies par le biais d’observations participantes, d’enregistrements de conversations familiales et d’entretiens avec les membres des familles. Les résultats indiquent que tant les mères chinoises que les pères français considèrent la transmission des dialectes chinois comme une préoccupation secondaire, notamment face à l’enjeu plus pressant de l’éducation bilingue franco-mandarine. Leurs pratiques langagières et leur gestion des langues sont fortement influencées par des représentations sociales négatives, elles-mêmes façonnées par divers facteurs, notamment les politiques linguistiques nationales chinoises et françaises, les parcours éducatifs et de mobilité des parents, ainsi que les stéréotypes associés aux dialectes et à leurs locuteurs. Toutefois, ces représentations se manifestent différemment selon l’origine des parents : alors que les mères chinoises expriment explicitement leurs réticences, celles des pères français restent souvent implicites, relevant de la « zone muette ». En mettant en lumière ces représentations sociales, tant explicites qu’implicites, cette étude souligne l’influence déterminante des politiques linguistiques nationales sur les politiques linguistiques familiales en contexte diasporique. Elle met également en évidence la manière dont ces représentations circulent et se transforment dans des contextes transnationaux.
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hal-04864525 , version 1 (31-01-2025)

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Nanfei Wang, Yongyan Zheng. ‘It’s the Chinese that I don’t understand’: non-transmission of dialects in Franco-Chinese families’ language planning in France. Current Issues in Language Planning, In press, ⟨10.1080/14664208.2024.2447976⟩. ⟨hal-04864525⟩
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