Cet article situe la langue ourdoue dans le contexte français et en extrait des idées pour renouveler la réflexion philosophique sur l'éducation-il précise en cela les méthodes interculturelles contemporaines. L'article est l!occasion de montrer l!importance de la pédagogie active portée par « l'alif causatif » dans cette langue, mais aussi la place de l!enseignant pour cette civilisation. La généalogie de l'ourdou débouche sur une vision spatiale de l'éducation : la leçon est au centre de l'école, la connaissance à l'endroit du savant. Nous retrouvons alors une définition orientale de l'éducation. Enfin, ce document se veut une contribution à une encyclopédie multilingue de l'éducation, qui reste à construire collectivement.